24.04.2009

ANAOKULUNDA YAŞLARA GÖRE BELİRGİN ÖZELLİKLER

Pedagog Nuray Yüksel, Psikolog Ayşegül Akdemir' in
seminerlerinden alıntılar...
3-4 YAŞ:
*Güven duygusu başlar,
*Ben merkezcidirler. ( bu durum normaldir)
*Sosyalleşmeye başlarlar ( çevrelerini keşfeder, soru sormaya başlarlar)
*El becerilerini kulanmaya başlarlar.
*Resim yaparlar (sayfada bir organizasyon kuramazlar)
*Ona kadar sayabilirler.
*Wc eğitimi almış olmaları gerekir (wc eğitimi için çocukların belirli bir bedensel olgunluğa gelmesi gerekir bu zaman 18 ay ile 24 ay arasında değişebilir.)
*Yemekleini kendileri yerler.
3 yaşındaki bir çocuğa bol bol hikaye okunmalıdır. Onlarla konuşurken kullandığınız kelimelere çok dikkat etmelisiniz. Oyuncak olarak puzzle, büyük lego, geometrik şekiiler verilebilir.

5 YAŞ
*4 Yaştaki tüm özelliklerle birlikte
*Kalem makas tutabilirler
*Çok fazla soru sorarlar ( en çok soru sordukları yaştır.)
*Materyalleri kullanırlar
*Geometrik şekilleri öğrenebilirler.
*Dil gelişimi daha rahattır.
*Şiir şarkı ezberleyebilirler.
*Sayıları sayabilirler.
5 yaşındaki bir çocukla benim aramdaki uzaklık bir adımdır, 5 yaşındaki bir çocukla yeni doğmuş bebeğin arasındaki uzaklık korkunçtur....L.Tolstoy
6 YAŞ
*Daha çok şeyleri kavrayabilirler
*İkametlerini ezberleyebilirler.
*Günleri ayları kavraya bilirler.
*Çizgi çalışmaları yapabilirler.
*72 ayı doldurduklarında okula başlayabilirler
yaş hesabı bu günün tarihini tersden başlayarak yazılır,
doğum tarihi de ters olarak yazılır bugünden doğum tarihi çıkarılarak kaç yaş kaç ay kaç gün olduğu bulunur.

örn:
yıl ay gün
08. 02. 14 bu günün tarihi
03. 09. 20 doğum tarihi
= 4 yaş 04 ay 24 günlüktür

ANAOKULUNDA YILLIK PLAN

5-6 Yşındaki bir çocuğun anaokulunda öğrendiği genel konular.
ilk olarak :
OKULUM: okulun genel bölümleri gezdirilip tanıtılır, okulun kurallarından bahsedilir. Bu konuya uygun şarkılar şiirler oyunlar öğretilir.
Şarkı:
Sonbahar geldi leylekler uçtu
Okul acıldı koştu çocuklar,
Eylül Ekim Kasım mevsim ayları
Memiş dayı eker boş tarlaları...
Oyun:
Kim yok? uyunu. öğtrm. çocukların gözlerini kapamasını ister. çocuklardan bir tanesini dışarıya çıkartıp, arkadaşlarının kimin çıktığını bulmasını ister.( ilk günlerde bu oyun çocukların arkadaşlarını daha erken tanımasına yardımcı olucaktır.)

BEN KİMİM?: kızmı erkekmi olduğu benimsetilir, duygulardan bahsedilir, duyu organlarımız kavrtılır konuya alakalı faaliyetler seçilir.
Şarkı:
Ben bir elma kurduyum kıvrıla kıvrıla yüzerim
'' '' '' '' '' ''
içime yarmaz kurt düştü kurtlar başıma üşüştü
'' '' '' ''
Gıd gıd gıd nariniri nayy, gıd gıd gıd nariniri nayy..
Oyun:
Ses tanıma.. öğtr. çocuklardan birini ebe olarak yanına alıp, arkasını döndürür. diğer bir arkadaşını çağırırıp arkasında cik cik diye ötmesini ister, seçilen ebe çıkan sesin kime ait olduğuu bulmaya çalışır...

BEN VE AİLEM: ailnin kimlerden oluştuğunu , isimleri kardeşleri akrabalarının kimler olduğu, evin bölümleri adres tel. öğretilir.
Şarkı:
Annem bana bir bebek aldı
Yanakları al al dı..
Gözleri boncuk mavi Saçları kumraldı
Ben bebeğimi çok severim,
Şekerle beslerim,
Yaramazlık yapınca , şekerde yok derim.
Bir gün gittik addaya çikolata almaya,
Yolumuzu kaybettik, başladık ağlamaya,
Ordan geçen bir polis amca yolumuzu gösterdi,
Bundan sonra addaya gitmek yok dedi..
Sordum bir gün arıya, yokmu senin bir yuvan?
Vızıldayıp gösterdi, bana koca bir kovan
Dönüp sordum serçeye, ya seninki nerede?
Cik cik dedi benimki, dal üstünde tepede...
Oyun:
Kurt baba... çocuklar halka oluşturur içlerinden biri kurt baba seçilip ortaya alınır. Etrafındaki çocuklar: ormanda gezer iken kurt babaya rastladım ben, kurt baba kurt baba napıyorsun?.. derler
kurt baba: kitap okuyorum vs. cevaplar verir.
çocuklar tekrar aynı nakaratı söylerler.
kurt baba: dişlerimi fırçalıyorum der.
çocuklar tekrar aynı nakaratı söylerler.
kurt baba: sizi yiyicemmmm diyerek çocukları yakalamaya çalışır.

MEVSİMLER: sonbahar kış ilk bahar yaz mevsimlerinin özellikleri, giysileri, meyveleri yaprak değişikliği vs. kar, yağmur, güneş, rüzgar konuyla ilgili faaliyetler yapılır.
Şarkı:
Yağ yağ yağmur, tarlada çamur
Ver Allahım ver, dolu dolu yağmur...

haydi gelin çocuklar kardan adam yapalım
' '' ''
Burnuna havuç, gözüne kömür, başına şapka takalım
Birde atkı bulalım boynuna şöyle saralım
İşte bu kardan adam, nede güzel bakıyor...
Oyun:
kutu kutu pense... çorap oyunu... çoçuklar panduflarını çıkarıp ortaya koyarlar hepsini karıştırırlar öğretmenleri 1.2.3 diye komut verdiğin de ilk önce aykabısını giymeye çalışırlar..

HAYVANLAR VE BİTKİLER: Doğadaki hayvanları vahşileri
evcilleri, bitkileri mevsimlik bitkileri ağaçları tanıyabilmeyi kavrarlar konuya ilişkin faaliyetler yapılır.
Şarkı:
Ceviz adam şip şap şop
Burnu uzun lü lü lüü
Karnı davul güm güm güm
Kaşı keman gıy gıy gıyy
Saçı rüzgar vuu vuuuu vuuğ
Bize güler hah hah haaa

MESLEKLER: Mesleklerin çeşitlerini öğrenip tanırlar. konuya alakalı faaliyetler yapılır.
Şarkı:
Ellerimiz le şap şap şap
Ayaklarımızla rap rap rap
Saçları lüle lüle, etekleri pile pile,
Doktor sana ne dedi, 5 yumurta ye dedi yemedin içmedin,
Ah sancım vah sancım ölüyorum doktorcuğum..
Oyun:
Sandalye kapmaca...
bunların yanı sıra fen ve doğa etkinlikleri, sanat etkinlikleri ve müzik etkinlikleriyle plan zenginleştirilmeli....

23.04.2009

ÇOCUKLARDA DİSİPLİN

Disiplin çocuklara kazandırması gereken en önemli davranışlardan birdir. Disiplin kavramı 3 temelden oluşur.
1-Sevgi
2-Benlik değeri
3-Başkalarını anlama
Disiplinin kelime anlamı katılık ve sertliktir. Disiplin çocuklara istenilen davranışı öğretme ve kendini denetlemedir.
Dayakçı anne ve babalar çocuğa zayıf bir ahlak gelişimi sağlar. Çocuk kendini hafife alır. Çocuğa bir davranış kazandırmak isterken, aksine ters tepecektir...
Yetişkinlerin koyduğu kurallar çok açık ve net olmalıdır.Çocuk sizin söylediğinizi bir daha düşünmemelidir. Mümkün oldukça açık ve anlayabileceği cümlelerle konuşulmalıdır. Emirler çocuklar üzerinde ters tepkilere neden olur. Mümkün mertebe emirden kaçının, başvracağınız son çare olsun...

örneğin:
- Hemen oyuncaklarını topla!.. emir verilirse çocuktan gelecek tepki;
- Hayır toplamıyacağım!.. gibi cevaplar olur... emir vermek yerine bilinç altına emir mesajı gönderebilirsiniz. örn:
- Oyuncaklarının yeri burası toplarken buraya yerleştire bilirsin.. gibi
eğer bu şekilde dile getirilirse çocuk yapması gereken görevi benimsiyecektir...
Hala ne demek istediğinizi anlamadıysa, açık bir şekilde ne demek istediğinizi söyleyebilirsiniz... Durum netlik kazanmıyorsa onu çok sevdiği bir şeyden mahrum edebilirsiniz....
Her çocuk aynı hitabet şeklinden anlamaz bu yüzden çocuklar arasında anlayış farklılıları olabilir. örn: bir çocuğunuza sert bakışlar yetiyorsa, diğeri bu bakışları dikkate almayıp aynı davranışa devam edebilir hatta daha ileri gidip sizi kullanabilir.
Disiplini sağlarken ilk başvurmamız gereken durum yumuşak bir dille yaklaşım olmalıdır, onun hizasına inerek ensesini sıvazlayarak konuşun... hala farketmiyorsa ses tonunuzu yükseltmelisiniz. Ses tonunun yükselmesinden maksat, konuşurken kurduğunuz cümlede bazı kelimeleri inişli çıkışlı olarak yüksek sesle söyleyip, dikkatleri üzerinize tolamktır. örn:
- Ayşecim eğer oyuncaklarını toplamazsan çok sevdiğin bebeği kaldırmak zorunda kalacağım! gibi...
4-5 yaşındaki çocuklar hayatlarındaki en inatçı dönemini geçirirler, neredeyse herfırsatta inatlaşıp sizin söylediğinizin tersini yapmaya çalışırlar. İnatlaştıklarını farkettiğiniz durumlarda üzerlerine gitmeyin, ne yapsanız boşa çıkacaktır. Serbest bırakıp kendilerinin dönmesini sağlayın...
Zor ve şiddet kullanarak davranış kazandırmayı amaçlayan anne-baba
a-Çocuğun kendilerine karşı öfke korku ve kızgınlık içinde olmasına sebep olur.
b-Çocuğa saldırgan olmayı ve sorunları şiddet yoluyla çözmeyi öğretir.
c-Zayıf vicdan ve ahlak gelişimine neden olur
Disiplin kurallarını belirlerken sevgi çercevesi içinde olmayı ihmal etmeyin, çocuklar disiplini öfke ve sertlik olarak algılamasın....

OKUL ÖNCESİ ÖĞREME VE ÖĞRETME METODLARI


0-6 Yaş gruplarında çocuklara kazandırılmak istediğiniz alışkanlıkları 5 duyu üzerinden aktarmalısınız.
1-Konuşma
2-Dil
3-Görme
4-Tat
5-Dokunma
3 yaşındaki bir çocuğun dikkat süresi 5 dk.
4 yaşındaki bir çocuğun 7-8 dk.
6 yaşındaki bir çocuğun ise 10 dk.dır
Öğretim esnasında çocukların bulundukları mekan çok önemlidir. Mümkünse mavi, kırmızı, yeşil, sarı ve truncu gibi sosyalleştiren rahatlatıcı renkler kullanılmalıdır. Oturtma sisteminde en etkili yöntem hilal şeklidir.
Çocuklar ne olursa olsun samimi iletişim kuran öğretmenlerden verim alırlar. İletişimin temel kurallarından biri karşınızdaki çocuğa saygı duyup, gerçekçi ve doğal davranılmalıdır.

İletişim sadece konuşma değildir,
NE söyleyeceğini
NEREDE söylemenin uygun olduğunu
NE ZAMAN söyleyeceğini düşünmektir.